Tema activității
- Diversitate
- Muncă în echipă
- Identitate personală
Domeniul de învățare
- Cetățenie activă
- Dezvoltarea caracterului
Metoda educațională
- Poveste
Descriere
Materiale necesare: nu este cazul
Durata: 20 minute
Scopul. Această poveste le va reaminti participanților importanța de a rămâne focalizați pe „imaginea de ansamblu” a proiectului lor, fără a se împotmoli în mici detalii, încurajați în mod continuu de scopul final!
Pregătire și facilitare. Citiți cu voce tare povestirea. După ce ați terminat, încheiați cu o discuție de procesare/debriefing, folosind întrebările sugerate.
„Odată, un călător a trecut pe lângă trei constructori care lucrau la un zid. S-a apropiat de primul și l-a întrebat ce fac acolo. Omul i-a răspuns că lucrarea lui era foarte grea și neplăcută: „În fiecare zi, trebuie să mut aceste pietre enorme pentru a-mi câștiga existența. Ceea ce câștig abia îmi ajunge de pe azi pe mâine.” Călătorul nostru i-a lăsat o monedă și s-a dus mai departe.
Al doilea constructor era concentrat pe lucrarea lui. Când călătorul nostru l-a întrebat ce face, al doilea constructor a răspuns: „Îmi câștig existența prin a tăia piatra cea mai frumoasă din întreaga împărăție. Este o muncă grea, însă mă bucur de ceea ce fac. Câștig suficient pentru a-mi întreține familia.” Călătorul l-a lăudat, i-a dat și lui o monedă și a pornit mai departe.
Călătorul a ajuns la al treilea constructor. Acest om era plin de transpirație și de praf, însă cânta un cântecel, iar fața lui exprima bucurie. Călătorul a rămas surprins și l-a întrebat: „Ce faci aici?” Bărbatul s-a uitat în sus, cu o sclipire vizionară în ochi și a răspuns: „Nu poți să-ți dai seama? Construiesc o catedrală!”.
Întrebări de procesare/debriefing:
- Ce s-a întâmplat în această povestire?
- Lucrau acești constructori la același proiect?
- Care a fost atitudinea fiecăruia dintre cei trei constructori?
- Care din acești constructori a făcut o lucrare de calitate?
- V-ați simțit vreodată ca primul constructor din această povestire – obosit și copleșit de micile detalii? Spune-ne ce s-a întâmplat.
- V-ați simțit vreodată ca al doilea constructor din această povestire – concentrat pentru a face o lucrare bună și obținând foloase pentru munca depusă? Puteți să dați un exemplu?
- Cum este să fii ca al treilea constructor din această povestire – concentrat pe „imaginea de ansamblu”, o imagine clară a ceea ce trebuie realizat, chiar dacă munca pe care o faci pare măruntă?
- Care ar fi o modalitate tangibilă care să ne reamintească de „imaginea de ansamblu” a proiectului nostru?
- Cum veți putea să rămâneți motivați, astfel încât să facem proiectul nostru cât mai bine?
Obiective de învățare
Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C). În urma activității participanții vor putea:
- V – Să manifeste încredere în importanța și semnificația profundă a proiectele de învățare prin serviciul în folosul comunitățiii și a impactului pe care acestea îl au în comunitate
Competențe IMPACT
- Management personal și de grup
- Management de proiect
Competențe Europene
- Civice şi sociale
Valori
- Viziune și perspectivă
- Curaj
Resurse necesare
- Fără resurse
Număr de participanţi
- mai puțini de 12
- 12 - 20
- mai mulți de 20
Vârsta participanților
- între 10 - 13 ani
- între 14 - 19 ani
- peste 20 ani
Durată
- Mai puțin de 15 minute
- 15 - 30 minute
Sursa
- Tiberiu Culidiuc (coordonator), Maria Butyka, Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi, (apud Staroversky, Ivan. 2013. “The Parable of the Three Stonecutters”. Retrieved April 28, 2016, http://staroversky.com/blog/the-parable-of-the-three-stonecutters).