• Tabăra VIAȚA
  • Cursuri
  • Valea Jiului
  • Vreau să mă implic!
Fundatia Noi Orizonturi
  • Tineri
    • CLUBURILE IMPACT
      • Rețeaua Națională IMPACT
      • GreenIMPACT – educație pentru ecoturism
      • IMPACT International
      • Noutăți
    • TABĂRA VIAȚA
      • Întrebări frecvente
      • Activități
      • Formatori
  • Școli
    • ȘCOLI COMUNITARE
      • Rețeaua de școli comunitare
      • Standarde
    • ARHITECȚII EDUCAȚIEI
      • Cursuri
      • Conferința
      • Formatori
  • Resurse
  • Portofoliu
    • Proiecte încheiate
  • Noutăți
  • Despre Noi
    • Fundația Noi Orizonturi
    • Consiliul Director
    • Echipa
    • Distincții
    • Istoric
    • Rapoarte Anuale
    • Partenerii FNO
Select Page

Pomul neroditor
Warning: Use of undefined constant  endif - assumed ' endif' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/customer/www/fno.node-creative.com/public_html/wp-content/themes/Divi-Child-Restore/single-activity.php on line 57

Tiberiu Culidiuc  |  07/11/2016 10:59 am

Tema activității

  • Înțelepciune
  • Luarea deciziilor
  • Antreprenoriat social

Domeniul de învățare

  • Cetățenie activă
  • Antreprenoriat social
  • Dezvoltarea caracterului

Metoda educațională

  • Poveste

Descriere

Materiale necesare: nu este cazul

Durata: între 15–30 minute

Scopul acestei povestiri este de a scoate în evidență efectele egoismului.

Pregătire și facilitare. Citiți cu voce tare povestirea. După ce ați terminat, încheiați cu o discuție de procesare/debriefing, folosind întrebările sugerate.

Un fermier avea un frate la oraş, care era grădinar şi care avea o magnifică livadă, în care creșteau  cei mai rafinaţi pomi fructiferi.  Intr-o zi, fermierul a mers la oraş să-şi viziteze fratele şi a fost uimit de rândurile de pomi care creşteau zvelţi şi netezi ca hârtia cerată.

‒ Uite, fatele meu, spuse grădinarul, o să îţi dau unul din pomii mei un măr, cel mai bun din grădina mea, astfel încât tu, copiii tăi şi copiii copiilor tăi să vă bucurați de el.

Apoi grădinarul a chemat un muncitor şi i-a cerut să scoată din pămant mărul şi să-l ducă până la ferma fratelui său. Aşa s-a intamplat şi în dimineaţa următoare fermierul a început să se întrebe unde ar trebui să-l planteze.

‒ Dacă îl plantez sus pe deal, îşi spuse, s-ar putea ca vântul să scuture delicioasele fructe înainte să se coacă. Dacă îl plantez aproape de drum, trecătorii îl vor vedea şi mă vor prăda de merele suculente. Dacă îl plantez prea aproape de uşa casei mele, servitorii ori copiii ar putea lua din fructe.

Deci, după ce a crezut că a rezolvat problema, a plantat pomul in spatele hambarului, spunându- şi: „mă rog ca hoţii să nu caute după el aici.”

Pomul nu a facut nici flori, nici fructe,  nici în primul an, nici în al doilea. Fermierul a trimis după fratele său grădinarul și, nervos,  i-a spus:

‒ Ai decis să-mi dai un pom neroditor în locul unuia roditor pentru că, iată, este al treilea an şi el nu îmi va aduce nimic altceva decât frunze!

Grădinarul, după ce a văzut unde a fost plantat copacul, râzând, i-a spus:

‒ Ai plantat pomul  într-un loc în care este expus vânturilor reci, într-un loc în care soarele nu poate pătrunde.  Cum, atunci, aştepţi flori şi fructe? Ai plantat copacul cu inima lacomă şi cu o minte suspicioasă. Cum te aştepţi să culegi o recoltă bogată?

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Cum vi s-a părut povestirea?
  • Ce sentimente v-au încercat pe parcusrul povestirii?
  • Ce s-a întâmplat în povestire?
  • Ce părere aveți despre fermier, despre ezitările lui de a planta undeva pomul? Cum ați fi procedat, în locul lui?
  • Vi s-a întâmplat vreodată să primiți sfaturi și să nu țineți cont de ele? Ce s-a întâmplat apoi?
  • Considerați că este important ca acțiunile noastre să aibă un scop prestabilit? Credeți că este necesar un plan de acțiune, o strategie de lucru, în activitățile întreprinse?
  • Cum vi s-a părut atitudinea fermierului nostru?
  • Ce semnificații are această povestire?
  • Ce asemănări ați putea găsi între această povestire și viața reală, de zi cu zi?
  • Ce lecții putem învăța din această povestire? Cum puteți aplica aceste lecții?
  • Ce ați face diferit de-acum înainte?

Obiective de învățare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • C – Să descrie importanța responsabilității personale în tot ceea ce facem
  • C – Să explice diferite forme de manifestare a egoismului
  • V – Să manifeste iubire pentru aproapele prin  faptele de zi cu zi
  • V – Să fie conștienți de motivele/ sentimentele personale dar și ale altor oameni

Competențe IMPACT

  • Management personal și de grup

Competențe Europene

  • Civice şi sociale

Valori

  • Discernământ
  • Viziune și perspectivă
  • Iubire
  • Spirit cetățenesc

Resurse necesare

  • Fără resurse

Număr de participanţi

  • mai puțini de 12
  • 12 - 20
  • mai mulți de 20

Vârsta participanților

  • între 10 - 13 ani
  • între 14 - 19 ani
  • peste 20 ani

Durată

  • 15 - 30 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT – jocuri și povestiri, Manual de educație nonformală, ediția a II-a, 2015, Fundația Noi Orizonturi

Alte tipuri de activități

  • Povestea mea
  • Privește înapoi
  • Cu ochii închiși
  • Îmbunătățire continuă
  • Ținta
Site realizat cu finanțare RAF | Design: Node | Fundaţia Noi Orizonturi este înscrisă în registrul de evidenţă a prelucrării de date cu caracter personal cu nr. 30207