Tema activității
- Comunicare
- Identitate personală
Domeniul de învățare
- Cetățenie activă
- Dezvoltarea caracterului
Metoda educațională
- Joc de rol
Descriere
Materiale necesare: accesorii pentru jocuri de rol
Durata: 15 minute
Această activitate îşi propune să-i ajute pe participanţi să revizuiască etapele proiectului lor. Ea poate fi realizată într-un mod foarte distractiv, creativ: verbal (concurs de întrebări şi răspunsuri, interviu de televiziune sau joc de rol); vizual, cu ajutorul unor postere, tablouri sau orare; printr-o discuţie simplă. Alegeţi metoda care se potriveşte cel mai bine nivelului de energie şi de creativitate al grupului vostru.
Pregătire și facilitare:
Adunaţi diverse accesorii care pot fi folosite la o scenetă: microfoane false, costume, pălării etc. şi asiguraţi-vă că spațiul pentru activitate e destul de mare pentru a-l împărţi în trei zone de planificare.
Invitaţi-i pe participanții să se împartă în trei grupuri mici. Spuneţi-le că vor avea de prezentat câte o scenetă scurtă (2-3 minute) despre o parte din proiect și că, astfel, vor spune povestea unui proiect realizat, de la cap la coadă. Atribuiţi-le o etapă a proiectului (concepție, planificare sau implementare) şi lăsaţi-i 5-7 minute să-şi conceapă sceneta prin care să arate cum și ce a făcut grupului în acea etapă a proiectului. Ȋncurajaţi-i să includă momentele amuzante, emoțiile, greşelile, dificultăţile sau surprizele de care au avut parte pe parcursul proiectului!
După ce a expirat timpul, reuniţi-i şi invitaţi-i să-şi prezinte sceneta, în ordine, astfel încât să „vizioneze” întregul proiect. Ulterior, conduceţi discuţia, utilizând întrebările de procesare sugerate.
Întrebări de procesare/debriefing:
- Cum a început proiectul? De unde v-a venit ideea?
- Credeţi că a fost atins scopul proiectului?
- Ce dificultăţi am întâmpinat în derularea proiectului?
- Care a fost momentul cel mai dificil? Cum am depăşit acel moment?
- Care a fost momentul cel mai amuzant, cel mai bun sau cel mai plin de satisfacţii?
- Cum v-ați simțit pe parcursul proiectului în diferitele sale etape?
- Ce impact credeţi că am avut în comunitatea noastră? Cum ne dăm seama de acest aspect?
- Credeţi că proiectul nostru a produs o schimbare sustenabilă şi de lungă durată? De ce da sau de ce nu? Cum putem face ca impactul să fie sustenabil? (clarificați ce înseamnă sustenabil/ durabil)
- Care au fost surprizele la care nu ne-am aşteptat? Cum le-am făcut faţă?
- Cum am lucrat împreună, ca echipă, pe parcursul proiectului?
- Ce aţi admirat la un alt membru al grupului pe parcursul desfăşurării proiectului? (Invitaţi-i pe participanţi să-şi mulţumească unii altora şi să numească trăsăturile pozitive de caracter manifestate de fiecare membru pe parcursul proiectului. Este important ca fiecare dintre ei să primească feedback pozitiv.)
- Ce am putea schimba/îmbunătăți la următorul proiect? (Adunați toate răspunsurile pe un flipchart)
Obiective de învățare
Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C). În urma activității participanții vor putea:
- (C)Să explice importanţa reflecţiei şi a evaluării pentru îmbunătăţirea proiectelor ulterioare;
- (V)Să demonstreze interes faţă de reflecția cu privire la conceperea, planificarea și implementarea unui proiect de serviciu în folosul comunității;
- (V)Să recunoască şi să aprecieze munca în echipă şi dezvoltarea în cadrul clubului;
- (A)Să reflecteze asupra calităţii activităţilor implementate de către club;
- (A) Să aprecieze lucrurile care au funcționat bine, dar și cele care au pus provocări;
- (A) Să identifice ce anume ar putea îmbunătăți/ adapta pe viitor;
Competențe IMPACT
- Management de proiect
Competențe Europene
- Civice şi sociale
Valori
- Discernământ
- Viziune și perspectivă
- Recunoștință
Resurse necesare
- Resurse minime
Număr de participanţi
- mai puțini de 12
- 12 - 20
- mai mulți de 20
Vârsta participanților
- între 10 - 13 ani
- între 14 - 19 ani
- peste 20 ani
Durată
- 15 - 30 minute
Sursa
Tiberiu Culidiuc (coordonator), Maria Butyka, Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi