Tema activității
- Comunitate
- Muncă în echipă
Domeniul de învățare
- Cetățenie activă
Metoda educațională
- Altele
Descriere
Materiale necesare: anexa Ghid de observare, camere foto/mobile, hartă itinerar, creioane
Durata: peste 60 minute
Scopul. Depinzând de anotimp, de vreme sau de amplasarea rupului vostru, această activitate poate fi dificil de realizat. Oricum, efectuând un tur al comunității, îi puteți ajuta în mod practic și distractiv pe membrii grupului să „vadă” cu adevărat actual comunitatea lor. Vă recomandăm să o faceți, dacă este posibil! Totuși, într-un oraș mare, această activitate trebuie făcută într-o zonă selectată sau într-un cartier – nu e nevoie să acoperiți tot orașul! Încercați să alegeți o zonă cu care tinerii sunt familiarizați, cum ar fi cartierul de lângă școala lor sau zona în care locuiesc cei mai mulți dintre ei.
Pregătire și facilitare:
Înainte de întâlnire, trasați câteva rute pentru turul comunității, rute ce pot fi parcurse în aproximativ 45 de minute. Trasați direcțiile pentru acele rute. Încercați să creați o rută care trece prin zonele rezidențiale, prin cartierele de afaceri, prin spațiile de agrement sau prin zonele industriale – incluzând zone în care, poate, tinerii voștri nu au fost încă. Creați doar atâtea rute câți facilitatri aveți, un facilitator va însoți fiecare grup.
Dacă aveți acces la camere digitale (sau dacă participanții au telefoane mobile care pot face fotografii), le puteți cere să aducă dovezi foto pentru aspectele pe care le văd în cadrul turului. Dacă alegeți această opțiune, asigurați-vă că ați lămurit cu membrii grupului importanța faptului de a fi respectuoși cu oamenii din jur atunci când fac fotografii.
Explicați-le membrilor grupului că, chiar dacă au trăit toată viața în comunitățile respective, astăzi sunt invitați să le privească cu alți ochi: cu ochii cuiva venit să servească!
Reaminteşte-le că fiecare comunitate are deja multe atribute minunate (chiar dacă, adeseori, ei nu realizează acest aspect) și că membrii comunității – și resursele disponibile – pot fi cel mai mare ajutor pentru grupului care încearcă să realizeze un proiect de învățare prin serviciul în folosul comunității. În turul lor, încurajați-i să urmărească și resursele/bunurile comunității, pentru a avea și o listă a lucrurilor pozitive pe care ei le-au remarcat în comunitate.
Este, de asemenea, adevărat că fiecare comunitate are probleme – unele care sunt ușor de sesizat, altele care se văd greu la suprafață. Spuneți-le participanților să caute atât problemele evidente, cât și cele mai puțin evidente în turul lor și păstrați o listă a zonelor ce necesită îmbunatățiri.
Încurajați-i pe membri să vorbească, în turul lor, cu oamenii– pentru a le explica cine sunt și că doreesc să realizeze un proiect de învățare prin serviciul în folosul comunității și că ei caută idei sau căi pentru a sluji și resurse care să-i ajute. Cu această ocazie, ar putea fi surprinși de viziunea asupra comunității prin ochii unui copil din parc, ai unei bătrâne ce stă pe o bancă ori ai unui taximetrist care așteaptă un client!
Sincronizați-vă ceasurile sau celularele și stabiliți un anume timp pentru întoarcerea la locul întâlnirii. Acordați grupului 45 de minute pentru tur. Asigurați-vă că fiecare are Anexa Ghidul de Observație pentru notițe, un instrument de scris și o cameră foto pentru a imortaliza ceea ce văd (dacă este posibil). Apoi, împărțiți-i în grupuri mici, trasați-i fiecărui grup câte o rută, și (împreună cu facilitatorii) începeți turul.
Notă de siguranță: Aveți grijă să planificați o rută care nu este prea periculoasă și amintiţi-le tinerilor să vegheze și să fie atenți când traversează drumuri aglomerate etc. Un facilitator de grup trebuie să însoțească fiecare grup. Încercați să creați un echilibru între expunerea tinerilor la noi zone (și, probabil, mai puțin sigure sau curate!) ale comunității și nevoia evidentă de prevenție și de siguranță.
Întrebări de procesare/debriefing:
- V-a plăcut această activitate?
- Care par să fie cele mai mari provocări ale comunităţii/nevoi/probleme? (Evident că nu vor avea întregul tablou, de vreme ce s-au plimbat doar într-o mică parte a orașului într-un timp foarte scurt, însă, pe baza observațiilor făcute, ei pot alcătui o listă.)
- Care sunt cele mai evidente bunuri ale comunității?
- Care este cel mai evident aspect în privința comunității?
- Care este cel mai neașteptat?
- Sunteți mișcați de estetica comunității, fie pozitiv, fie negativ?
- Ce ar transforma comunitatea voastră într-un loc mai bun?
- Sunt acolo aspecte pe care v-ar plăcea să le schimbați sau să le îmbunătățiți?
- Ce idei aveți acum pentru proiectul clubului de învățare prin serviciu în folosul comunității?
Obiective de învățare
Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C). În urma activității participanții vor putea:
- C – Să descrie importanța Turului comunității, ca metodă de culegere a informațiilor despre nevoile și problemele comunității
Competențe IMPACT
- Management de proiect
Competențe Europene
- Civice şi sociale
Valori
- Viziune și perspectivă
- Inteligență socială
Array
Număr de participanţi
- mai puțini de 12
- 12 - 20
- mai mulți de 20
Vârsta participanților
- între 10 - 13 ani
- între 14 - 19 ani
- peste 20 ani
Durată
- Peste 60 minute
Sursa
Tiberiu Culidiuc (coordonator), Maria Butyka, Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi